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新教师招聘学校应有话语权

时间:2017-12-5 11:55:00  作者:  来源:  浏览:3  评论:0
内容摘要:时下,基层一些地方在新教师招聘时,由人社部门负责招聘通知发布、试题命制、组织考试等,教育部门和学校最后只是领人,需要的教师有时招不进来,招进来的有些又不适合当教师,如此招考,让教育部门和学校都感到困惑。其实,除了新教师招聘外,诸如教师职称评聘、评优选先、校长选拔任用等方面,也同样存在权力边界不清、部门越位、错位管理以及...

时下,基层一些地方在新教师招聘时,由人社部门负责招聘通知发布、试题命制、组织考试等,教育部门和学校最后只是领人,需要的教师有时招不进来,招进来的有些又不适合当教师,如此招考,让教育部门和学校都感到困惑。

其实,除了新教师招聘外,诸如教师职称评聘、评优选先、校长选拔任用等方面,也同样存在权力边界不清、部门越位、错位管理以及教育部门权责不统一的问题,造成了教育部门“人权”与“事权”的分割,导致优秀教师资源分配不均、结构不合理、学非所用、用非所学等问题,成为区域内教师队伍建设的掣肘。

教育主管部门和学校在教师管理使用中缺少话语权的问题长期得不到解决,究其原因,其重要症结是源于有关职能部门公共权力不断扩张,导致行政权力配置失衡,表现在越权管理教育、扩权管理教育、交叉管理教育以及代替教育部门和学校管理教育,从而出现了教师管理的程序繁杂、成本增大、效能低下的问题,教育事业的发展受到制约。

党的十九大报告明确提出,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出,改进各级各类教师管理机制,要坚持放管服相结合,深化简政放权、放管结合、优化服务改革,把该放的权力坚决放下去,把该管的事项切实管住管好。


标签:教师 招聘 学校 应有 有话 
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